W roku szkolnym 2025/2026 dziesięcioro nauczycieli I Liceum Ogólnokształcącego im. Marii Skłodowskiej-Curie uczestniczyło w mobilnościach na zagranicznych kursach języka angielskiego realizowanych w ramach projektu Erasmus+ KA121 2024-1-PL01-KA121-SCH-000228869. Mobilności odbyły się w Palmie de Mallorca, Rzymie oraz Adeje na Teneryfie i stanowiły realizację pierwszego celu naszej Akredytacji Erasmus+, jakim jest podnoszenie kompetencji językowych nauczycieli, zwłaszcza nauczycieli przedmiotów niejęzykowych.
W kursach uczestniczyły nauczycielki matematyki, chemii, biologii, informatyki, wychowania fizycznego, edukacji zdrowotnej, plastyki oraz psycholog szkolna. Programy szkoleniowe koncentrowały się na rozwijaniu wszystkich kompetencji językowych: słuchania, mówienia, czytania i pisania, a także na doskonaleniu komunikacji w środowisku zawodowym i międzynarodowym. Ważnym elementem kursów było również rozwijanie kompetencji międzykulturowych, cyfrowych oraz umiejętności samodzielnego uczenia się przez całe życie.
Udział nauczycieli przedmiotów ścisłych, humanistycznych, artystycznych i sportowych w kursach językowych stanowi pierwszy krok do realizacji jednego z najważniejszych kierunków rozwoju naszej szkoły – stopniowego tworzenia klas dwujęzycznych oraz zwiększania obecności języka angielskiego w nauczaniu różnych przedmiotów. Współczesna edukacja coraz częściej opiera się na podejściu interdyscyplinarnym, a znajomość języka angielskiego przez nauczycieli wszystkich specjalności otwiera przed uczniami zupełnie nowe możliwości rozwoju.
W praktyce oznacza to, że podczas zajęć z matematyki, biologii, chemii, informatyki, wychowania fizycznego czy edukacji zdrowotnej uczniowie będą mogli stopniowo poznawać specjalistyczne słownictwo anglojęzyczne charakterystyczne dla danej dziedziny nauki. Tego typu kompetencji nie można w pełni rozwinąć wyłącznie podczas tradycyjnych lekcji języka angielskiego. Poznawanie terminologii przedmiotowej w naturalnym kontekście edukacyjnym przygotowuje młodzież do studiowania, pracy oraz funkcjonowania w międzynarodowym środowisku akademickim i zawodowym.
Zdobyte podczas mobilności kompetencje językowe pozwolą również na aktywniejsze zaangażowanie nauczycieli w realizację projektów międzynarodowych. Nasza szkoła złożyła wiosną bieżącego roku wniosek o dofinansowanie projektu partnerskiego Erasmus+ KA220. Mamy nadzieję, że dzięki uzyskanemu finansowaniu coraz większa liczba nauczycieli będzie mogła uczestniczyć w międzynarodowej współpracy, projektach edukacyjnych, działaniach typu blended learning oraz wymianie dobrych praktyk z partnerami z innych krajów europejskich.
Rozwój kompetencji językowych kadry jest także niezbędnym warunkiem dalszego umiędzynarodowienia naszej szkoły. Pozwoli on na aktywniejszy udział nauczycieli w organizowanych przez nas mobilnościach grupowych uczniów, działaniach typu job shadowing oraz przyjmowaniu zagranicznych gości uczestniczących w projektach Erasmus+. Dzięki temu coraz większa część społeczności szkolnej będzie mogła uczestniczyć w międzynarodowej wymianie doświadczeń i wspólnym tworzeniu europejskiej przestrzeni edukacyjnej.
Szczególne znaczenie ma również rozwój projektów interdyscyplinarnych STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics), realizowanych z wykorzystaniem języka angielskiego jako języka komunikacji i współpracy. Połączenie nauk ścisłych, nowych technologii, kompetencji cyfrowych, kreatywności oraz języka obcego pozwala uczniom rozwijać umiejętności niezbędne w XXI wieku, takie jak krytyczne myślenie, współpraca, komunikacja oraz rozwiązywanie problemów.
Udział naszych nauczycieli w zagranicznych kursach językowych to zatem nie tylko inwestycja w rozwój indywidualnych kompetencji, ale przede wszystkim ważny krok w kierunku budowania nowoczesnej, otwartej i międzynarodowej szkoły przyszłości, w której język obcy staje się naturalnym narzędziem nauki, współpracy i rozwoju.
