Jednym z najważniejszych założeń realizowanych przez nas projektów Erasmus+ jest trwałe włączanie rezultatów mobilności do codziennej pracy szkoły. Zgodnie z założeniami naszej Akredytacji Erasmus+, nauczyciele uczestniczący w zagranicznych kursach i mobilnościach typu job shadowing nie tylko rozwijają własne kompetencje, ale również opracowują materiały dydaktyczne i rozwiązania, które mogą być wykorzystywane przez całą społeczność szkolną.
Po powrocie z mobilności Erasmus+ nauczyciele naszej szkoły przygotowali autorskie scenariusze lekcji, będące praktycznym przykładem wykorzystania wiedzy i umiejętności zdobytych podczas zagranicznych szkoleń oraz obserwacji pracy szkół partnerskich.
Nauczyciele przedmiotów niejęzykowych, którzy uczestniczyli w kursach języka angielskiego w Palmie de Mallorca, Rzymie i Adeje, opracowali scenariusze zajęć z wykorzystaniem elementów CLIL (Content and Language Integrated Learning), czyli zintegrowanego nauczania przedmiotowo-językowego. Metoda ta polega na równoczesnym rozwijaniu wiedzy przedmiotowej oraz kompetencji językowych uczniów poprzez wprowadzanie specjalistycznego słownictwa i elementów komunikacji w języku angielskim podczas lekcji różnych przedmiotów.
Przygotowane scenariusze obejmują zagadnienia z różnych przedmiotów i zajęć. Dzięki temu uczniowie mają możliwość poznawania specjalistycznego słownictwa charakterystycznego dla poszczególnych dziedzin nauki, co przygotowuje ich do funkcjonowania w międzynarodowym środowisku akademickim i zawodowym.
Z kolei nauczycielki języków obcych, uczestniczące w mobilności typu job shadowing w Walencji, opracowały scenariusze lekcji inspirowane obserwowanymi metodami pracy stosowanymi w hiszpańskiej szkole partnerskiej. W przygotowanych materiałach wykorzystano nowoczesne metody nauczania języków obcych, takie jak:
- podejście skoncentrowane na uczniu,
- nauczanie projektowe,
- rozwijanie autonomii ucznia,
- pracę zespołową i współpracę międzynarodową,
- wykorzystanie technologii cyfrowych,
- strategie wspierające komunikację ustną i przełamywanie bariery językowej,
- elementy edukacji międzykulturowej i włączającej.
Przygotowanie scenariuszy stanowi ważny etap wdrażania rezultatów projektu Erasmus+ do codziennej praktyki szkolnej. W przyszłości rozwiązania te będą wykorzystywane podczas realizacji projektów międzynarodowych, działań typu blended learning, mobilności uczniów oraz planowanych przedsięwzięć STEAM realizowanych z wykorzystaniem języka angielskiego. Pozwolą również na stopniowe przygotowywanie szkoły do rozwijania oferty edukacji dwujęzycznej oraz zwiększania obecności języka angielskiego w nauczaniu różnych przedmiotów.
Poniżej udostępniamy opracowane przez naszych nauczycieli scenariusze zajęć, które mogą stanowić inspirację dla wszystkich zainteresowanych nowoczesną edukacją, nauczaniem międzyprzedmiotowym oraz wykorzystaniem języka obcego w codziennej pracy dydaktycznej.
Scenariusze lekcji do pobrania: