Jednym z najważniejszych założeń realizowanych przez naszą szkołę projektów Erasmus+ jest upowszechnianie zdobytej wiedzy i doświadczeń wśród całej społeczności szkolnej. Zgodnie z założeniami Akredytacji Erasmus+, nauczyciele uczestniczący w zagranicznych mobilnościach dzielą się efektami swojego kształcenia z pozostałymi pracownikami szkoły, dzięki czemu korzyści płynące z udziału w programie Erasmus+ obejmują znacznie szerszą grupę odbiorców.
Po powrocie z kursów języka angielskiego realizowanych w Palmie de Mallorca, Rzymie i Adeje oraz mobilności typu job shadowing w Walencji uczestnicy przeprowadzili cykl warsztatów dla nauczycieli naszej szkoły. Spotkania miały charakter praktyczny i były okazją do poznania nowych metod pracy, narzędzi cyfrowych oraz inspirujących rozwiązań edukacyjnych stosowanych w szkołach europejskich.
Podczas warsztatów poświęconych rozwijaniu kompetencji językowych nauczyciele zaprezentowali szereg aplikacji i platform wspierających naukę języka angielskiego, które mogą być wykorzystywane zarówno przez nauczycieli, jak i uczniów. Omówiono między innymi możliwości wykorzystania platform do nauki słownictwa, aplikacji rozwijających kompetencje komunikacyjne, narzędzi wspomagających wymowę, a także zasobów internetowych pozwalających na samodzielne rozwijanie kompetencji językowych. Szczególną uwagę zwrócono na wykorzystanie autentycznych materiałów językowych, takich jak podcasty, nagrania audio, materiały wideo oraz zasoby edukacyjne dostępne w języku angielskim.
Istotnym elementem warsztatów było również przedstawienie możliwości wykorzystania narzędzi opartych na sztucznej inteligencji w pracy nauczyciela i ucznia. Uczestnicy mobilności zaprezentowali przykłady wykorzystania AI do przygotowywania materiałów dydaktycznych, tworzenia ćwiczeń, generowania pomysłów na projekty edukacyjne, wspierania procesu oceniania, personalizacji nauczania oraz rozwijania kompetencji cyfrowych uczniów. Podkreślono, że nowoczesne technologie i sztuczna inteligencja stają się nieodłącznym elementem współczesnej edukacji i będą odgrywały coraz większą rolę zarówno w procesie nauczania, jak i na rynku pracy.
Szczególne zainteresowanie wzbudziły warsztaty prowadzone przez nauczycielki uczestniczące w mobilności typu job shadowing w Walencji. Zaprezentowały one obserwowane podczas pobytu rozwiązania organizacyjne oraz metodyczne stosowane w hiszpańskiej szkole partnerskiej. Omówiono między innymi:
- strategie zwiększania aktywności i samodzielności uczniów,
- metody rozwijania kompetencji komunikacyjnych,
- organizację pracy projektowej,
- wykorzystanie pracy zespołowej i metod aktywizujących,
- sposoby indywidualizacji procesu nauczania,
- wykorzystanie technologii cyfrowych podczas lekcji języków obcych,
- rozwiązania wspierające edukację włączającą i dobrostan uczniów.
Szczególnie cenne doświadczenia zdobyła nauczycielka języka angielskiego, pełniąca jednocześnie funkcję przewodniczącej zespołu nauczycieli języków obcych, która w bieżącym roku szkolnym realizowała innowację pedagogiczną opartą między innymi na metodzie flipped classroom (odwróconej klasy). Obserwacje prowadzone podczas mobilności typu job shadowing w Walencji oraz udział w grupowej mobilności uczniów w Pireusie dostarczyły jej wielu praktycznych inspiracji dotyczących rozwijania autonomii uczniów, stosowania metod aktywizujących, pracy projektowej oraz efektywnego wykorzystania technologii cyfrowych i materiałów multimedialnych w nauczaniu języków obcych. Szczególną uwagę zwróciły rozwiązania polegające na przenoszeniu części procesu uczenia się poza klasę, zwiększaniu odpowiedzialności uczniów za własny rozwój oraz wykorzystywaniu czasu lekcyjnego przede wszystkim na współpracę, dyskusję, rozwiązywanie problemów i praktyczne zastosowanie wiedzy. Doświadczenia zdobyte podczas obserwacji zajęć w Walencji oraz współpracy z uczniami podczas mobilności w Pireusie stanowią cenne wsparcie dla dalszego rozwijania innowacyjnych metod nauczania języków obcych w naszej szkole. Obserwacja pracy uczniów i nauczycieli podczas działań projektowych w Grecji pokazała również, jak skutecznie można łączyć nauczanie języka obcego z edukacją ekologiczną, projektową i międzykulturową, co stanowi ważny kierunek dalszego rozwoju naszej szkoły.
Wiele z poznanych rozwiązań może zostać z powodzeniem przeniesionych na grunt naszej szkoły. Szczególnie cenne wydają się metody rozwijające autonomię ucznia, nauczanie poprzez projekty, wykorzystanie narzędzi cyfrowych oraz budowanie współpracy międzyprzedmiotowej. Nauczyciele zwrócili uwagę, że wiele z tych metod można stosować nie tylko podczas lekcji języków obcych, ale również na zajęciach z matematyki, biologii, geografii, historii, informatyki czy przedmiotów artystycznych.
Zdobyte doświadczenia będą wykorzystywane podczas realizacji kolejnych projektów Erasmus+, działań typu job shadowing, grupowych mobilności uczniów oraz planowanych projektów partnerskich. Staną się również ważnym elementem rozwijania edukacji dwujęzycznej, projektów STEAM oraz zwiększania obecności języka angielskiego w nauczaniu różnych przedmiotów.
Dzięki zaangażowaniu uczestników mobilności Erasmus+ cała społeczność naszej szkoły może korzystać z doświadczeń zdobytych w europejskich placówkach edukacyjnych, wspólnie budując nowoczesną, otwartą i innowacyjną szkołę przyszłości. Zdobyta wiedza, nowe kompetencje oraz inspiracje metodyczne będą służyły nie tylko obecnym uczniom, ale także kolejnym pokoleniom młodzieży, która będzie przygotowywana do funkcjonowania w coraz bardziej międzynarodowym, cyfrowym i dynamicznie zmieniającym się świecie.
